西安托育中心设计中按功能分区主要有幼儿教学生活区、教学行政管理区和后勤区三大类。西安托育中心设计中最主要的功能区域就是幼儿教学生活区，而教学行政管理区和后勤区都是为保障托育中心整体运行的辅助功能区，在空间的布置以及现实的使用上都是不可或缺的一部分。但是同时三个区域由于功能的不同又是相对独立的区域，却又必须依附彼此存在着。西安托育中心设计中幼儿教学生活区中，班级都是自成一个小的独立的单位，所以就活动区、卫生间、衣帽间、储藏间在设计的合理上也都是设计师需要考虑到的。

    在西安托育中心设计中，每一所托育中心的设计都是唯一的，由于不同的地理条件、不同的气候条件、不同的地域文化以及不同的建筑面积，设计出的托育中心也都是各有特色的。所以在西安托育中心设计中平面的布置也是紧紧贴合托育中心本身的条件的。但是，在我国基于传统文化的影响，一般平面布置分两大种：一种是托育中心本身占地面积很大，可以将幼儿教学生活区、教学行政管理区和后勤区分成三大整块分别设计；另一种是托育中心本身占地面积较少，不适合分区设计，将以上所说的三个区域紧密联系起来，整体设计。

    在考虑好西安托育中心设计中室内平面布局的类型后，不管是整体设计，还是分功能性区域设计，在整体的平面布置上，一切的一切都是以儿童优先，所以会把采光较好的位置作为幼儿教学生活区域，其次才会考虑到教学行政管理区和后勤区的位置安排。

    在整体的功能分区平面安排的合理后，设计师要考虑的更多是每个功能区具体的房间的安置。而具体房间的平面布置时，还要考虑逃生通道（走廊与楼梯）的关系。像幼儿教学生活区本身的人流量是相当大的，为了避免意外的发生，一般都会做一定范围的缓冲区域。并且也要安置在楼梯附近，以防意外发生时，幼儿出现混乱，容易逃生。像教学行政管理区一般会安置在家长容易找到的位置上，这也方便园方与学生家长之间的互动。

    就幼儿教学生活区域的平面布置上就有很多的问题，除了主要的班级活动区，还有一些像是音乐教室、儿童卧室、图书阅览室等等，都是要考虑到这些空间的特征。像是音乐教室，可能会产生很大的声音，如果与儿童卧室布置在一起，会影响到其他儿童的休息，需要设置在儿童教学生活区的角落位置。而图书阅览室，是需要保持安静的空间氛围，也要远离户外活动的地方。

    西安托育中心设计中平面的布置不仅要讲究合理性，也要讲究科学性。而好的平面布局会使空间的功能性更加明确，会对儿童的多方位培养起到促进的作用。好的空间布局会提高儿童的交流能力，会提高儿童的智力发育，也会提高儿童的创造力和想象力。这不仅是教育学者思考的问题，也是作为对幼儿空间设计的设计师的职责。